Bu projenin temel amacı, 12–18 yaş grubundaki bireylerin mekânsal beceri puanlarına ilişkin norm değerlerini belirlemek ve mekânsal becerilerin farklı kültürel bağlamlarda nasıl değiştiğini incelemektir. Araştırmada ayrıca mekânsal becerilerin yaşanılan ülke, cinsiyet, yaş, sosyoekonomik düzey ve çeşitli derslerdeki akademik başarı gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı ve bu değişkenlerin mekânsal becerileri ne ölçüde yordadığı araştırılmaktadır. 

Araştırma, farklı kültürel bölgelerden elde edilen veriler üzerinden yürütülmekte ve kültürlerarası karşılaştırmalara olanak sağlamaktadır. 12–18 yaş aralığı için norm değerlerinin oluşturulması, gelecekte gerçekleştirilecek araştırmalar, kültürlerarası karşılaştırmalar ve eğitim politikaları açısından standartlaştırılmış bir referans oluşturmayı hedeflemektedir. 

Proje kapsamında mekânsal becerilerin kültürel farklılıklar bağlamında incelenmesi amacıyla 8 farklı kültür âlemi ele alınmaktadır: İslâm Kültür Âlemi, Avrupa Kültür Âlemi, Slav-Rus Kültür Âlemi, Doğu-Çin Kültür Âlemi, Doğu-Hindiçin Kültür Âlemi, Afrika Kültür Âlemi, Latin Amerika Kültür Âlemi ve Pasifik Kültür Âlemi. 

Araştırma kapsamında her kültür âlemi için 420 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Katılımcılar 12–18 yaş aralığındaki her yaş grubu için 60 kişi olacak şekilde eşit dağılım gözetilerek araştırmaya dâhil edilmektedir.