Bu bilimsel eğitim etkinliğinin amacı, Çocuk Gelişimi ve Özel Eğitim lisans programlarının dördüncü sınıfında öğrenim gören veya yeni mezun olmuş bireylerin, özel eğitim alanında görece yeni bir kavram olan iki kere farklılık (twice-exceptionality – 2e) konusunda kuramsal bilgi ve farkındalık düzeylerini artırmaktır.

Etkinlik kapsamında, üstün yetenek ile gelişimsel yetersizliğin bir arada görülebildiği bu özgün profil yapısının tanıtılması; 2e bireylerde sıkça karşılaşılan maskeleme ve bilişsel maskeleme olgularına yönelik farkındalık kazandırılması ve çok kaynaklı, bütüncül tanılama yaklaşımlarına ilişkin güncel çerçevenin aktarılması hedeflenmektedir.

Bu doğrultuda etkinlik, katılımcıların 2e bireylere ilişkin bilimsel temelli, tutarlı ve güncel yaklaşımlar konusunda farkındalık kazanmalarını amaçlamaktadır.

Etkinlik Sonunda Katılımcıların:

• İki kere farklılık (2e) kavramını, tarihsel gelişimini ve temel kuramsal yaklaşımları tanımlayabilmesi,

• İki kere farklı bireylerin tanılanmasında kullanılan başlıca modelleri ve IQ kesme puanları gibi temel ölçütleri ayırt edebilmesi,

• Maskeleme ve bilişsel maskeleme olgularını açıklayabilmesi ve bu olguların tanılama sürecine olası etkilerini örnek vakalar üzerinden tartışabilmesi,

• Paradoksal performans profillerine sahip 2e bireylerin güçlü ve zayıf yönlerinin birlikte ele alınmasının önemine ilişkin farkındalık kazanması,

• Okul temelli çok kaynaklı değerlendirme, klinik gözlem ve bağlamsal değerlendirme yaklaşımlarına ilişkin temel bir kavramsal çerçeve edinmesi,

• İki kere farklı bireylere yönelik eğitsel müdahalelerin genel ilkeleri konusunda bilgi sahibi olması,

• Kendi mesleki rollerinde 2e konusuna ilişkin temel farkındalık geliştirmesi amaçlanmaktadır.